top of page

Дополнительная образовательная программа № 01/93-22 от 03.04.2022 "Школа вожатого. Дистанционное обучение"

Школа вожатого - ВКонтакте-02.png

Проектный акселерационный образовательный бизнес-курс «Школа вожатого» сезонно проводится с 2022 года.

 

Настоящая Программа определяет цели, задачи, особенности образовательного процесса и образовательные результаты, ожидаемые в следствие освоения настоящей Программы.

Форма обучения: 

Дистанционное обучение 

Правообладатель: 

ООО «ИГРА»

(далее – «The GAME» или «Мы»)

Утверждено: 

Генеральный директор
ООО "ИГРА"

Продолжительность: 

144 часа (академических)

Разработчики и составители: 

Говорун Евгений

Баранникова Юлия

Последнее обновление: 

03 апреля 2022 года

Возрастные ограничения: 

Старше 16 лет

 

1. УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

 

1.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 

​

1.1.1. Настоящая программа (далее – «Программа») является охраняемым объектом авторского права и не является общедоступной. Поэтому Мы стремимся описать обязательные условия для всех, кто каким-либо образом намеревается использовать настоящую программу (далее – «Условия использования»). Это необходимо, чтобы защитить наши с вами интересы, чтобы каждый мог пользоваться услугами The GAME и делать это с удовольствием. 

​

1.1.2. The GAME предлагает широкий спектр услуг и возможностей. Найти документы подробно описывающие условия использования этих услуг и возможностей, а также задать интересующие вас вопросы, вы можете на соответствующих страницах наших сайтов или обратившись в группу социальной сети ВКонтакте: The GAME Центр поддержки (далее – «The GAME Центр поддержки»).

​

1.1.3. Иные права использования настоящей программы и/или каких-либо ее частей, не определенные настоящими Условиями использования могут быть предоставлены только с предварительного письменного согласия The GAME. 

​

1.1.4. Вы полностью признаете и соглашаетесь с тем, что несоблюдение настоящих Условий использования или предоставление ложных заверений влечет наступление юридической ответственности.  

​

1.1.5. К настоящим Условиям использования и всем отношениям, связанным с использованием Программы, подлежит применению право Российской Федерации и любые претензии или споры, вытекающие из правоотношений, возникающих из настоящих Условий использования или использования Программы, должны быть переданы на рассмотрение в суд по месту нахождения Правообладателя. 

 

1.1.6. Вы полностью признаете и соглашаетесь с тем, что можете продолжить ознакомление с Программой только в том случае, если полностью согласны с настоящими Условиями использования и принимаете их. 

 

1.1.7. Если вы не можете прочесть Условия использования, не понимаете их и/или не согласны с ними, вы должны незамедлительно прекратить ознакомление с Программой. 

 

1.1.8. За разъяснениями содержания настоящих Условий использования вы можете обратиться в The GAME Центр поддержки.

 

1.2. ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ЛИЦЕНЗИИ 

​

1.2.1. Правообладатель (далее – «Лицензиар») предоставляет любому физическому или юридическому лицу Российской Федерации, оплатившему право использования Программы, в полном объеме согласившемуся и принявшему настоящие Условия использования (далее – «Лицензиат») простую, неисключительную, непередаваемую Лицензию на использование настоящей Программы с целю и в пределах, указанных в разделе 1.3 настоящих Условий использования, в течение срока, указанного в разделе 1.4 настоящих Условий использования и на условиях оплаты, указанных в разделе 1.6 настоящих Условий использования. 

 

1.2.2. По факту принятия настоящих Условий использования путем внесения на расчетный счет Правообладателя оплаты, лицензиат принимает на себя обязательства по настоящим Условиям использования. В случае если лицензиат не согласен и/или не принимает в полном объеме требования настоящих Условий использования или определения, используемые в тексте Условий использования, лицензиату запрещается любое использование Программы, включая (но не ограничиваясь) скачивание, чтение, изменение, модификация, воспроизведение, копирование, распространение, хранение в электронной или печатной форме. 

 

1.2.3. Использование Программы с нарушением (невыполнением) какого-либо из требований Условий использования и/или не согласием лицензиата с таким требованием запрещено. 

 

1.2.4. Использование Программы на условиях и способами, не предусмотренными настоящими Условиями использования, возможно только на основании отдельного лицензионного соглашения с Правообладателем. 

 

1.3. ЦЕЛЬ И ПРЕДЕЛЫ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ЛИЦЕНЗИИ 

​

1.3.1. Лицензиар предоставляет Лицензиату право использования настоящей Программы на настоящих Условиях использования в следующих пределах:  

​

1.3.1.1. Применять Программу по прямому функциональному назначению – в целях организации учебного процесса для слушателей бизнес-курса «Шокола вожатого» (далее «Бизнес-курс») 

​

1.3.1.2. Демонстрировать Программу в неизменном виде строго в рекламно-информационных целях для привлечения слушателей на Бизнес-курс (безвозмездно), не передавая при этом программу третьим лицам ни в каком виде, включая (но не ограничиваясь) сканирование, фотографирование, копирование, распространение в электронной или печатной форме. 

 

1.4. ПРЕКРАЩЕНИЕ ЛИЦЕНЗИОННОГО СОГЛАШЕНИЯ 

​

1.4.1. Предоставление лицензии на настоящих Условиях использования возможно с 16 мая 2022 года по 26 июня 2022 года и прекращается 27 июня 2022 года. 

 

1.5. ПРАВА НА ПРОГРАММУ 

​

1.5.1. Исключительные права на Программу принадлежат Правообладателю. 

​

1.5.2. Все версии Программы, ее модификации и/или измененные версии, копии в электронном или печатном виде, выданные Лицензиатам и/или полученные Лицензиатами, по истечении срока указанного в разделе 1.4 настоящих Условий использования должны быть уничтожены, если это прямо не противоречит Законодательству Российской Федерации. 

 

1.6. УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ 

​

1.6.1. Права использования Программы распространяются на платной основе. Стоимость права использования и способы оплаты согласовываются сторонами в официальной переписке, для получения информации о стоимости и способах оплаты обратитесь в The GAME Центр поддержки. 

 

1.7. ОГРАНИЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ 

​

1.7.1. За исключением использования в объемах и способами, прямо предусмотренными настоящими Условиями использования или законодательством Российской Федерации, Лицензиат не имеет права изменять, декомпилировать и производить иные действия с настоящей Программой, а также осуществлять (разрешать осуществлять) иное использование Программы, без письменного согласия Правообладателя.  

​

1.7.2. Лицензиат вправе осуществить модификацию Программы исключительно для достижения целей, указанных в разделе 1.3 настоящих Условий использования. 

 

1.7.3. Лицензиат не вправе распространять, хранить, сообщать, доводить до всеобщего сведения или иным образом использовать такие модифицированные версии Программы по истечению сроков, указанных в разделе 1.4 и в несоответствии с целями, указанными в пункте 1.3 настоящих Условий использования. 

 

1.7.4. Лицензиат не имеет права без письменного согласия Правообладателя воспроизводить, распространять, доводить до всеобщего сведения Программу в любой форме и любым способом, прямо не предусмотренным настоящими Условиями использования, в том числе совместно с другими программами, в составе сборников программных продуктов независимо от целей такого использования. 

 

1.7.5. Настоящая Программа должна использоваться под наименованием: Бизнес-курс «Школа вожатого» Лицензиат не вправе изменять наименование Программы, изменять и/или удалять присутствующие в настоящей Программе, ее документации или иных материалах, распространяемых совместно с Программой, знаки охраны авторского права (copyright notice) или иные указания на Правообладателя, авторов или иных аффилированных лиц. 

 

1.8. ОГРАНИЧЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ПО ЛИЦЕНЗИИ 

​

1.8.1. Настоящая Программа предоставляется на условиях «как есть» (as is). Лицензиар не предоставляет никаких гарантий в отношении результатов Программы, соответствия Программы конкретным целям и ожиданиям Лицензиата, а также не предоставляет никаких иных гарантий, прямо не указанных в настоящих Условиях использования. 

​

1.8.2. В максимальной степени, допустимой действующим законодательством Российской Федерации, Лицензиар не несет никакой ответственности за какие-либо прямые или косвенные последствия какого-либо использования или невозможности использования Программы и/или ущерб, причиненный Лицензиату и/или третьим сторонам в результате какого-либо использования или неиспользования Программы. 

 

1.9. ИЗМЕНЕНИЯ УСЛОВИЙ  

​

1.9.1. Настоящие Условия использования могут изменяться Правообладателем в одностороннем порядке. Уведомление Лицензиата о внесенных изменениях в условия использования публикуется в сети Интернет на сайте Правообладателя, в его соответствующих разделах по адресу: www.thegame.design.  

​

1.9.2. Указанные изменения вступают в силу с даты их публикации, если иное не оговорено в соответствующей публикации. 

 

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 

 

2.1. ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

Программа реализуется с целью формирования у слушателей знаний, умений и навыков необходимых для осуществления участия в организации деятельности временного детского коллектива при работе в загородных детских оздоровительно - образовательных организациях.

​

Программа нацелена на освоение слушателями инструментов работы в области организации досуговой деятельности детей в период летнего отдыха путем развития их творческих, лидерских, коммуникативно-организаторских способностей и овладение педагогической техникой.

​

Задачи: 

  • ознакомить с нормативно-правовыми основами работы вожатого, локальными актами в сфере организации отдыха детей и их оздоровления;

  • обеспечить усвоение слушателями необходимых знаний в области охраны жизни и здоровья детей, обеспечения безопасности, соблюдения их прав и законных интересов; 

  • обеспечить усвоение слушателями здоровьесберегающих технологий и методов оздоровления детей; 

  • содействовать осознанию слушателями необходимости самообразования в процессе подготовки к практической работе с временным детским коллективом;

  • способствовать формированию профессиональных компетенций и мотивации к профессиональной деятельности; 

  • способствовать приобретению специальных знаний теории и методики воспитательной работы, современных технологий работы с детьми;

  • содействовать формированию педагогических умений и навыков в процессе учебной и практической деятельности; 

  • способствовать овладению слушателями технологиями организации досуга детей и подростков на основе их возрастных особенностей. 

 
Основные принципы: 

  • Принцип комплексного характера деятельности, предусматривающий сочетание различных её видов, в которые включаются обучающиеся; 

  • Принцип практико-ориентированной направленности программы.

 

2.2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОГРАММЫ

​

The GAME Достижения – интернет-сервис платформы The GAME, где располагаются наборы достижений к образовательным программам, выполнение которых предполагает освоение практической части таких программ. Соответствующие настоящей программе достижения располагаются в сети Интернет по адресу - https://achievements.thegame.design, в соответствующем разделе: «START UP». 

 

Чтобы получить возможность выполнять достижения на сервисе The GAME Достижения, слушателям необходимо в нем зарегистрироваться, создать или вступить в Команду (см. далее «Команда») и вступить в Сезон курса (см. далее «Сезон Курса»).  

 

The GAME Курсы - интернет-сервис платформы The GAME, где располагаются наборы видео-уроков к образовательным программам, выполнение которых предполагает освоение теоретической части таких программ. Соответствующие настоящей программе видео-уроки могут располагаться в сети Интернет по адресу - https://courses.thegame.design/, в соответствующем разделе: «Школа вожатого». 

 

Чтобы получить возможность просматривать видео-уроки на сервисе The GAME Курсы, слушателям необходимо в нем зарегистрироваться, создать или вступить в Команду (см. далее «Команда») и вступить в Сезон курса (см. далее «Сезон Курса»). 

 

Сезон Курса - период(ы) в году, в котором(ые) реализуется настоящая программа, длится 8 недель. По окончанию Сезона Курса прекращается прием Достижений, производится проверка Достижений и последующая Аттестация слушателей. 

 

Условия участия, продолжительность и сроки текущего Сезона Курса регламентируются Положением о таком сезоне Курса и публикуется на интернет-сервисе The GAME Достижения. 

 

Достижение - практическое задание, размещенное на сервисе The GAME Достижения. Каждое задание имеет описание, содержащее требования к выполнению задания и количество баллов, которое может получить Команда в случае выполнения Достижения. 

 

Чтобы выполнить Достижение необходимо прикрепить к нему на сервисе The GAME Достижения материалы, подтверждающие его выполнение (текст, фото, видео, ссылку и т.п.) и отправить на проверку. 

 

Проверка достижения происходит в два этапа. Сначала достижение проверяет Наставник команды. Если он утверждает выполнение достижения, то оно переходит на проверку Мастеру Курса. Достижение считается выполненным, если это подтвердил Мастер Курса.  

 

Если Наставник команды или Мастер Курса отклоняют выполнение достижения, то слушатели могут повторно выполнять достижение до тех пор, пока оно не будет принято или не завершится срок сезона курса. 

 

Команда - объединение слушателей программы. В команде может состоять 3-5 человек. Для участия в Программе Команда и все ее участники должны быть зарегистрирована на сервисе The GAME Достижения и вступить в Сезон Курса. Выполняя Достижения, Команда и все ее участники получают баллы. 

 

Задание недели – обязательное практическое задание, которое команда получает каждую неделю и выполняет под руководством Наставника. Каждое Задание недели соответствует определенному разделу программы. 

 

Оценка качества выполнения Задания недели производится утверждением или отклонением конкретных Достижений, указанных в данной программе как Достижение недели, это позволяет оценивать степень освоения слушателями программы. 

 

Освоение программы – процесс предполагающий обязательное: 

  • изучение набора видео-уроков, соответствующего разделам настоящей Программы, расположенного в сети Интернет, в соответствующем разделе интернет-сервиса The GAME Курсы;  

  • выполнение набора достижений (практических заданий), соответствующего разделам настоящей Программы, расположенного в сети Интернет, в соответствующем разделе интернет-сервиса The GAME Достижения; 

  • освоение настоящей Программы, в соответствии с учебно-тематический планом настоящей Программы;  

  • использование материалов учебно-методического и информационного обеспечения настоящей Программы; 

  • выполнение критериев аттестации для слушателей настоящей Программы. 

 

Раздел программы - это объединение нескольких тем программы, изучаемых слушателями программы в течении одной недели. Освоение материалов разделов происходит последовательно, согласно учебно-тематическому плану программы. 

 

Мастер Курса - организатор реализации программы, отвечающий за качество реализации программы, являющийся руководителем для наставников команд-участниц Курса, и принимающий окончательное решении о подтверждении выполнения достижения на сервисе The GAME Достижения. 

 

Наставник команды - организатор реализации программы, являющийся руководителем и куратором нескольких Команд, осуществляющий первичную оценку выполнения Достижений на сервисе The GAME Достижения. 

 

2.3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

​

В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций, указанных в п. 2.1: 

​

2.3.1. Слушатель должен знать: 

  • законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

  • Конвенцию о правах ребенка;  

  • основы возрастной и специальной педагогики и психологии, физиологии, гигиены;  

  • основы детской возрастной и социальной психологии;  

  • индивидуальные и возрастные особенности воспитанников, детей;  

  • специфику работы организаций отдыха детей и их оздоровления, организаций развития интересов и потребностей воспитанников, детей;  

  • основы творческой деятельности;  

  • методику поиска и поддержки талантов, организации досуговой деятельности;  

  • правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;  

  • правила по охране труда и пожарной безопасности;

  • минимум по охране жизни и здоровья детей;

  • особенности работы с агрессивными, тревожными, неконтактными детьми, подростками, склонными к девиантному поведению;

  • особенности формирования временного детского коллектива;

  • теоретические и методические основы проектирования и организации воспитательного процесса во временном детском коллективе, примерную структуру программы воспитания;  

  • подходы к планированию мероприятий по организации свободного времени обучающихся; 

  • формы и методы проведения творческих занятий по развитию у обучающихся лидерского потенциала, организаторские способности; 

  • основы организации массовых мероприятий для детей разного возраста и способы оценки их эффективности; 

  • теоретические и методические основы развития детского самоуправления: 

  • вариативные модели детского самоуправления и механизмы их реализации, формы и методы организации деятельности органов детского самоуправления; 

  • способы планирования социальной или личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опыта; 

  • примерное содержание детских социальных инициатив, способы их педагогической поддержки и сопровождение.

  • ​

2.3.2. Слушатель должен уметь: 

  • оказывать детям организационно-педагогического поддержку в построении социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям;

  • оказывать педагогическую поддержку воспитуемых в процессе самоопределения в рамках программ коллективной деятельности;

  • мотивировать детей к принятию самостоятельных решений в ситуациях выбора;

  • проводить творческие занятия для развития у детей лидерского потенциала и организаторских способностей;

  • проводить коллективные творческие дела массовые мероприятия с учетом инициатив интересов потребностей субъектов воспитания;

  • применять игровые педагогические технологии с целью включения обучающихся в планировании совместной деятельности;

  • организовывать обсуждение планов грамм совместной деятельности в детских коллективах;

  • осуществлять педагогическую поддержку детских инициатив;

  • выявлять социальные способности и лидерский потенциал воспитуемых, их социокультурный опыт, интересы, потребности;

  • организовывать совместные с детьми проектирования моделей детского самоуправления;

  • реализовывать формы и методы воспитательной деятельности с целью развития у воспитуемых патриотизма, гражданской позиции; 

  • применять формы и методы нравственного воспитания детей и подростков, проводить мероприятия по развитию у них этической культуры; 

  • организовывать экологически ориентированная деятельность детей и подростков, мероприятия по развитию у них экологической культуры; 

  • применять технологии воспитательной деятельности обеспечивающие развитие у детей интеллектуальной сферы личности; 

  • организовывать художественно-эстетическую деятельность, применять технологии развития воспитуемых эстетической культуры;

 

2.3.3. Слушатель должен владеть: 

  • методами и формами организации гражданского, нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания; 

  • технологиями организации коллективных творческих дел, игровыми технологиями для детей разного возраста; 

  • технологиями педагогического общения с детьми различного возраста, пола и уровня развития;  

  • технологиями педагогического стимулирования воспитуемых к активному участию в совместной деятельности; 

  • методами педагогического стимулирования, мотивации детей к самореализации в социальной и личностно значимой деятельности; 

  • методами, приемами, способами обеспечения сотрудничества, позитивного общения; 

  • методами социально-педагогической диагностики с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей обучающихся; 

  • методами изучение динамики развития детского коллектива, самоуправления, результатов деятельности детских объединений; 

  • технологиями планирования собственной педагогической деятельности.

 

2.4. ТРУДОЕМКОСТЬ ОБУЧЕНИЯ 

​

Длительность обучения: 144 академических часа.  

 

2.5. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 

​

Форма обучения: Дистанционное обучение. 

​

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 

​

3.1. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ 

​

Наименование разделов 

и учебных тем

​

Общая трудоемкость,
ак. ч.

​

Видео-лекции
и/или вебинары

​

Выполнение практических заданий

​

Форма контроля

РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ "ВОЖАТЫЙ"

15

6

9

Тема 1. Личность и этика вожатого

2

1

1

Тема 2. Профессиональный стандарт работы вожатого

2

1

1

Тема 3. История детского и вожатского движения в России

2

2

0

Тема 4. Современный лагерь: цели и задачи

1

1

1

Тема 5. Этапы подготовки вожатого к работе в ДОЛ

2

1

1

Тема 6. Работа с напарником

2

1

1

АТТЕСТАЦИЯ

4

0

4

Эссе, тестирование

РАЗДЕЛ 2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЖАТОГО В ДОЛ

14

8

6

Тема 1. Нормативная база в деятельности вожатого

2

1

1

Тема 2. Организационная структура ДОЛ

1

1

0

Тема 3. Функции и ответственность вожатого в ДОЛ

2

1

1

Тема 4. Организация купания и правила поведения на воде

1

1

0

Тема 5. Основы медицины и техники безопасности

2

2

0

Тема 6. Организация и выполнение режимных моментов

2

2

0

АТТЕСТАЦИЯ

4

0

4

Решение кейсов, тестирование

РАЗДЕЛ 3. ВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

19

10

9

Тема 1. Этапы развития детского коллектива, роль вожатого на каждом этапе

4

3

1

Тема 2. Организация жизнедеятельности детского коллектива

4

3

1

Тема 3. Виды и формы организации деятельности временного детского коллектива

2

1

1

Тема 4. Теоретические основы лидерства, типология лидеров

5

3

2

АТТЕСТАЦИЯ

4

0

4

Решение кейсов, тестирование

РАЗДЕЛ 4. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЖАТОГО В ДОЛ

23

12

11

Тема 1. Логика развития смены в ДОЛ

3

2

1

Тема 2. Основные подходы к работе с детьми разного возраста

4

3

1

Тема 3. Технология разрешения межличностных конфликтов детей и подростков

4

3

1

Тема 4. Основы дидактики для вожатого

8

4

4

АТТЕСТАЦИЯ

4

0

4

Решение кейсов, тестирование

РАЗДЕЛ 5. МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОЛ

48

24

24

Тема 1. Методика планирования воспитательной работы в ДОЛ

4

2

2

Тема 2. Классификация форм и видов мероприятий в лагере

2

1

1

Тема 3. Классификация игр, методика организации и проведения игры

12

6

6

Тема 4. Тематические дни и смены в лагере, их роль и классификация

2

1

1

Тема 5. Инструменты геймдизайна и геймификации в лагере

8

4

4

Тема 6. Типология и особенности организации разных сборов отряда

8

4

4

Тема 7. Организация отрядного уголка

2

1

1

Тема 8. Методика проведения КТД

8

4

4

Тема 9. Ведение дневника вожатого

1

1

0

АТТЕСТАЦИЯ

1

0

1

Тестирование

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

25

0

25

Защита проекта

ВСЕГО

144

60

84

​

3.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ 

​

3.2.1. РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ "ВОЖАТЫЙ"

​

Тема 1.  Личность и этика вожатого

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Педагогическая этика вожатого. Педагогическая этика. Педагогический стиль вожатого. Творческая личность вожатого – одно из условий успеха педагогической деятельности. Авторитет вожатого среди детей и взрослых. Творческое решение педагогических задач, выход из сложных социально-педагогических ситуаций. Этикет на все случаи жизни.

​

Тема 2.  Профессиональный стандарт работы вожатого

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Профессиональный стандарт «Вожатый». Должностные инструкции вожатого. Права и обязанности вожатого. Функции вожатого в детском лагере. Рабочий день вожатого: юридические нормы и требования. Ответственность за охрану здоровья и жизни детей.

 

Тема 3.  История детского и вожатского движения в России

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Дореволюционный период и первые годы советской власти. Скаутинг как комплексная форма социализации молодежи. Скаутское движение в России. Трудовые колонии в СССР. Детские и молодежные движения в Советской России и СССР. Детские и молодежные движения в современной России.

​

Тема 4.  Современный лагерь: цели и задачи

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

История детских лагерей в России. Виды лагерей. Функции и задачи лагеря. Физкультурно-оздоровительная работа в лагере. Патриотическое, нравственно-эстетическое воспитание в лагере. Художественно-творческая деятельность в лагере. Познавательная деятельность в лагере. Трудовое воспитание в лагере.

 

Тема 5.  Этапы подготовки вожатого к работе в ДОЛ

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Как подготовиться для работы в лагере. Что взять с собой вожатому на смену. 

​

Тема 6.  Работа с напарником

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Правила взаимодействия с напарником. Распределение обязанностей. Этика взаимоотношений с напарником.

​

Практическая работа: 

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

3.2.2. РАЗДЕЛ 2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЖАТОГО В ДОЛ

 

Тема 1.  Нормативная база в деятельности вожатого

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Законодательные и иные нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, в том числе международные, в сфере организации отдыха детей и их оздоровления. Конвенция ООН о правах ребенка. Стратегия развития воспитания в РФ. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина РФ.

​

Тема 2.  Организационная структура ДОЛ

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Понятие, виды и формы организации детского отдыха. Специфика каждой формы и ее роль в развитии ребенка. Особенность педагогической работы в ДОЛ разных типов.  Особенности работы профильных ДОЛ. Сотрудники ДОЛ и их основные должностные обязанности. Технологии конструктивного взаимодействия. Взаимодействие с администрацией. Типовое положение ДОЛ.

​

Тема 3.  Функции и ответственность вожатого в ДОЛ

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Права и обязанности вожатого. Функции вожатого в детском лагере. Рабочий день вожатых: юридические нормы и требования. Ответственность за охрану здоровья и жизни детей.

​

Тема 4.  Организация купания и правила поведения на воде

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Правила купания детей в открытом водоеме. Правила купания детей в бассейне. Правила нахождения детей на пляже во время купания.

​

Тема 5.  Основы медицины и техники безопасности

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Правила поведения в ЧС. Действия при авариях, пожарах и взрывах. Действия при инфекционных заболеваниях: карантинный режим, обсервация. Алгоритм действий при травмах детей и подростков и иных симптомах заболеваний.

​

Тема 6.  Организация и выполнение режимных моментов

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации стационарных организаций отдыха и оздоровления детей. Правила организованной перевозки группы детей автобусами и железнодорожным транспортом.

​

Практическая работа: 

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

3.2.3. РАЗДЕЛ 3. ВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

​

Тема 1.  Этапы развития детского коллектива, роль вожатого на каждом этапе

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Понятие «группа» и понятие «коллектив»: общее и различия. Условия формирования коллектива. Определение временного детского коллектива. Особенности развития временного детского коллектива. Групповая динамика. Стадии развития детского коллектива. Создание условий, необходимых для развития коллектива.

​

Тема 2.  Организация жизнедеятельности детского коллектива

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Микроколлективы (группы, звенья, команды) в отряде, воспитательные возможности микроколлективов, виды микрогрупп: временные (творческая, инициативная, совет дел), постоянные. Сущность детского самоуправления и условия его развития.

​

Тема 3.  Виды и формы организации деятельности временного детского коллектива

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Основы планирования деятельности временного детского коллектива в соответствии с планом работы, организация отдыха детей и их оздоровления. Разнообразие форм работы вожатого с отрядом. Различные формы проведения отрядного дела. Алгоритм проведения отрядного дела. Анализ деятельности отряда. Методики анализа отрядной работы, взаимодействия и психологического климата в отряде. Методика работы по коллективному целеполаганию и планированию деятельности временного детского коллектива.

​

Тема 4.  Теоретические основы лидерства, типология лидеров

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Основные теории руководства и лидерства. Качества и навыки лидера. Стили  лидерства. Ситуационное лидерство. Эмоциональный интеллект лидера. Личностные факторы эффективности лидера. Делегирование как инструмент власти. Мотивирование членов группы. Роль лидера в образовании команды. Методика выявления лидеров в детском коллективе

 

Практическая работа: 

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

3.2.4. РАЗДЕЛ 4. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЖАТОГО В ДОЛ

​

Тема 1. Логика развития смены в ДОЛ

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Характеристика комплексной организации смены в лагере. Подготовительный период. Организационный период смены в лагере. Обязательные отрядные дела организационного периода. Методические рекомендации и методы работы вожатого с отрядом на организационном этапе. Основной период смены в лагере. Ключевые задачи основного периода смены. Методы работы вожатого в основной период. Заключительный период смены в лагере. Задачи заключительного периода. Методы работы.

​

Тема 2. Основные подходы к работе с детьми разного возраста

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Особенности возрастного развития детей. Особенности работы с детьми младшего школьного возраста. Прогнозируемые трудности в работе с младшими школьниками и варианты решения. Методические рекомендации по работе с младшими школьниками. Особенности работы с детьми подросткового возраста. Прогнозируемые трудности в работе с подростками и варианты решения. Методические рекомендации по работе со школьниками подросткового возраста. Особенности работы с детьми старшего школьного возраста. Прогнозируемые трудности в работе с ними и варианты решения. Методические рекомендации по работе со старшими школьниками. Социальный статус ребенка в отряде.

​

Тема 3. Технология разрешения межличностных конфликтов детей и подростков

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Психологические механизмы возникновения конфликтов и способы их разрешения. Типология конфликтов в детском оздоровительном лагере. Возможные варианты педагогических действий по предупреждению и разрешению конфликтов.

​

Тема 4. Основы дидактики для вожатого

Вопросы, раскрывающие содержание темы:

Методика подготовки и проведения тренинга: понятие «тренинг», технология проведения различных тренингов: виды, методы проведения тренинговых занятий. Методика подготовки и проведения мастер-класса: понятие, разновидности, участники, время проведения, подбор тематики и материалов МК.

  

Практическая работа: 

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

3.2.5. РАЗДЕЛ 5. МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОЛ

​

Тема 1. Методика планирования воспитательной работы в ДОЛ

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Методика и технология работы вожатого. Программирование работы, проектный метод разработки программ. Задачи педагогического коллектива по организации работы с детьми и подростками в летний период. Программа, как средство реализации основных задач и путей их реализации в деятельности коллектива отряда. Структура и содержание программы работы педагогического коллектива на летний сезон. Общее и особенное в планах работы педагогов и детских коллективов.

 

Тема 2. Классификация форм и видов мероприятий в лагере

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Современные технологии, формы и методы каникулярной педагогики. Воспитательное значение досуговых мероприятий в летнем оздоровительном лагере. Психология развития творческого потенциала. Методическое обеспечение творческого воспитательного процесса летнего оздоровительного лагеря. Создание методической копилки вожатого.

​

Тема 3. Классификация игр. Методика организации и проведения игры

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Классификация игр по периоду смены: игры начала смены, на взаимодействие, на выявление лидера, н сплочение, игры экватора смены, игры на прощание и т.д. Классификация игр по местности: игры в автобусе, в лесу, на пляже, в бассейне, в спортзале, полигонные игры. Классификация игр по направлению деятельности: спортивные, творческие, интеллектуальные. Ролевые и сюжетно-ролевые игры.

​

Тема 4. Тематические дни и смены в лагере, их роль и классификация

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Методические рекомендации по организации тематических дней в лагере: направления организации тематических дней, модели организации тематических дней, порядок разработки тематического дня, условия разработки тематического дня.

​

Тема 5. Инструменты геймдизайна и геймификации в лагере

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Определение понятий. Феномен игры. Классификация игр по назначению и примению.  Основные компоненты геймдизайна: эстетика, механики, динамики, нарратив. Теория Потока М. Чиксентмихайя. Игровое погружение: функции и инструменты.  Уровни сложности геймификации. Базовые техники геймификации образовательного и воспитательного процесса. 

​

Тема 6. Типология и особенности организации разных сборов отряда

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Виды сборов: хозяйственный, организационный, сбор-планирование, отчетно-перевыборный, деловой, итоговый. Вечерний сбор отряда «Огонек». Классификация и формы «огонька».

​

Тема 7. Организация отрядного уголка

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Цели и функции отрядного уголка. Требования, предъявляемые к оформлению отрядного уголка. Рекомендации по оформлению отрядного уголка. Основные рубрики отрядного уголка.

​

Тема 8. Методика проведения КТД

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Коллективная творческая деятельность и ее организация. Этапы КТД. Методика подготовки отрядного дела.

​

Тема 9. Ведение дневника вожатого

Вопросы, раскрывающие содержание темы: 

Примерная схема анализа дня. Примерные варианты задач дня. Анализ отрядного и общелагерного дела. Рекомендации по заполнению педагогического дневника вожатого.

​

Практическая работа: 

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

 

4. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

​

4.1. ПЕРВЫЙ ЭТАП

​

Длительность этапа: 1 неделя.

​

Перечень целей этапа:

  • Целеполагание на период обучения и вожатской практики: планируем образовательные результаты;

  • Анализ личного опыта лагерной педагогики: что запомнилось из пребывания в лагере? Почему? Что хотелось бы повторить/избежать? Почему? 

  • Изучение теоретического материала в рамка раздела настоящей Программы: «Введение в профессию вожатого»;

  • Тестирование по итогам изучения теоретического материала;

  • Написание эссе «Зачем мне быть вожатым?»;

  • Практика: игры на знакомство, командообразование, выявление лидеров. Тренинги: целеполагание, актерское мастерство. Огоньки: на знакомство. Общелагерная игра. Вечернее дело «Визитки»;

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

4.2. ВТОРОЙ ЭТАП

 

Длительность этапа: 1 неделя.

​

Перечень целей этапа:

  • Изучение теоретического материала в рамках раздела настоящей Программы: «Правовые основы деятельности вожатого в ДОЛ»;

  • Тестирование по итогам изучения теоретического материала;

  • Решение педагогических кейсов;

  • Практика: игры с залом, игры на эмоциональную разгрузку, игры в дороге. Тренинги: ораторское мастерство, сторителлинг. Огоньки: конфликтный. Общелагерная игра. Вечернее дело «Сказки»;

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

4.3. ТРЕТИЙ ЭТАП

 

Длительность этапа: 1 неделя.

​

Перечень целей этапа:

  • Изучение теоретического материала в рамках раздела настоящей Программы: «Временный детский коллектив»;

  • Тестирование по итогам изучения теоретического материала;

  • Решение педагогических кейсов;

  • Практика: игры на дискотеке, игры в плохую погоду, КТД: творческое, Тренинги: эмоциональный интеллект, развитие креативности. Огоньки: анализ смены на экватор. Общелагерная игра. Вечернее дело «Песенный вечер»;

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

4.4. ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП

 

Длительность этапа: 1 неделя.

​

Перечень целей этапа:

  • Изучение теоретического материала в рамках раздела настоящей Программы: «Психолого-педагогические основы деятельности вожатого в ДОЛ»;

  • Тестирование по итогам изучения теоретического материала;

  • Решение педагогических кейсов;

  • Практика: игры на укрепление отношений и командообразование, КТД: патриотическое, Тренинги: конфликтология, дебаты. Огоньки: тематический. Общелагерная игра. Вечернее дело «Театральное»;

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

4.5. ПЯТЫЙ ЭТАП

 

Длительность этапа: 1 неделя.

​

Перечень целей этапа:

  • Изучение теоретического материала в рамках раздела настоящей Программы: «Методика воспитательной работы в ДОЛ»;

  • Тестирование по итогам изучения теоретического материала;

  • Решение педагогических кейсов;

  • Практика: игры на укрепление отношений и командообразование, КТД: экологическое, спортивное Тренинги: предпринимательство, личный бренд. Огоньки: заключительный. Общелагерная игра. Вечернее дело «По волнам памяти»;

  • Выполнение достижений из набора достижений «Школа вожатого» в интернет-сервисе «The GAME Достижения».

​

5. АТТЕСТАЦИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ 

 

5.1. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

​

Текущий контроль реализуется в форме выполнения Достижений из набора достижений Школа вожатого в интернет-сервисе The GAME Достижения.

 

5.1.1. Выполнение Достижений

Для выполнения Достижений участник должен быть зарегистрирован в интернет-сервисе The GAME Достижения, вступить в текущий Сезон Курса, там же оформить индивидуальную страницу публичного профиля и публичную страницу своей команды.

 

Инструкция по работе в интернет-сервисе The GAME Достижения.

 

Участники выполняют достижения в любое время в течение Сезона курса. Проверяют и подтверждают выполнение достижений Мастера Курса и Наставники участников.

  

Подтверждение достижения происходит в два этапа. На первом этапе достижение проверяет Наставник участника (отправляя его на доработку или утверждая). После утверждения достижения Наставником участника доступ к проверке достижения получает Мастер Курса. Только после проверки и утверждения достижения мастером Курса, оно считается выполненным. 

  

Индивидуальный прогресс выполнения достижений можно увидеть на странице участника в интернет-сервисе The GAME Достижения или на странице The GAME Рейтинг. 

 

Оценка качества выполнения достижений реализуется через автоматическое назначение баллов участнику за выполнение им Достижений, утвержденных Мастером Курса. 

 

5.2. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ

​

Промежуточный контроль реализуется в форме тестирования. 

​

5.2.1. Тестирование

Тестирование проходит в онлайн формате и предполагает выполнение тестов, основанных на теоретических материалах, соответствующих разделам настоящей программы.

 

Требования к результатам тестирования: 

  • Выполнить достижение "Первый тест";

  • Выполнить достижение "Второй тест";

  • Выполнить достижение "Третий тест";

 

5.3. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

​

Итоговый контроль реализуется в форме защиты проектов на итоговой защите проектов.

​

5.3.1. Защита проекта на итоговой защите проектов

Итоговая защита проектов проходит в формате онлайн-презентации с использованием сервиса “The GAME Воркшоп”. 

 

Требования к проектам команд итоговой защиты проектов: 

  • Выполнить достижение “Итоговый воркшоп”. 

 

Критерии оценивания проектов располагаются на странице интернет-сервиса “The GAME Воркшоп”, соответствующей итоговой защите проектов настоящей Программы. 

​

6. СЕРТИФИКАЦИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ПРОГРАММЫ 

​

6.1. Для получения слушателем свидетельства по итогу прохождения программы с отличием ему необходимо выполнить следующие критерии: 

 

  • Слушателем разработан проект "Чемоданчик вожатого". Дополнительно:
    - в разделе "Проекты" на платформе The GAME создана страница проекта слушателя (с указанием того, что проект создан от его лица и в рамках сезона курса);
    - на странице проекта опубликована информация о проекте;

  • Слушателем выполнено достижений на общую сумму баллов – 800 и более;

  • Слушатель выполнил достижения "Первый тест", "Второй тест", "Третий тест";

  • Слушатель принял участие в итоговой защите проектов и получил 70 и более баллов.

 

6.2. Для получения слушателем свидетельства по итогу успешного прохождения программы ему необходимо выполнить следующие критерии: 

 

  • Слушателем разработан проект "Чемоданчик вожатого". Дополнительно:
    - в разделе "Проекты" на платформе The GAME создана страница проекта слушателя (с указанием того, что проект создан от его лица и в рамках сезона курса);
    - на странице проекта опубликована информация о проекте;

  • Слушателем выполнено достижений на общую сумму баллов – 700 и более;

  • Слушатель выполнил достижения "Первый тест", "Второй тест", "Третий тест";

  • Слушатель принял участие в итоговой защите проектов и получил 50 и более баллов.

 

7. ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ

​

7.1. Все уведомления, касающиеся обучения по настоящей Программе, могут направляться участникам образовательного процесса по номерам телефонов и/или адресам электронной почты и/или по иным контактным данным, указанным такими участниками при регистрации, в том числе используя сервис обмена сообщениями на интернет-сервисах The GAME или в социальной сети ВКонтакте. Официальные способы связи указаны в разделе 8 настоящей Программы. 

 

7.2. Слушатель курса по настоящей Программе, не достигший возраста 18 лет, подтверждает, что его законный представитель ознакомлен с настоящей Программой, согласен на участие такого слушателя в образовательном процессе на условиях указанных в тексте настоящей Программы, и что по первому требованию его законный представитель предоставит надлежащим образом оформленное письменное согласие на участие такого слушателя в образовательном процессе на условиях указанных в настоящей Программе.

 

7.3. В случае не предоставления законным представителем участника образовательного процесса такого согласия в течение 10 (Десять) рабочих дней с момента получения соответствующего запроса, такому участнику будет отказано в участии в образовательном процессе.

 

8. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

​

Прием обращений участников образовательного процесса организован при помощи  социальной сети "ВКонтакте", в группе: The GAME Центр поддержки.

 

9. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ THE GAME

​

«The GAME» обозначает Общество с ограниченной ответственностью «ИГРА» (ОГРН: 1177746223379), находящееся по адресу: Россия, г. Москва, ул. Горбунова, д. 2, стр. 3, помещение II Комн. 56. 

​

Почтовый адрес: 119571, г. Москва, А/Я 37.

Адрес в сети Интернет: www.thegame.design.

​

Лицензия № 040138 на осуществление образовательной деятельности.

 

Информация на этой странице может быть изменена без уведомления. 

Copyright © ООО «ИГРА», 2017–2022 гг. Все права защищены. 

​

​

​

The GAME Курсы

The GAME Курсы - наиболее простое в использовании решение для онлайн-обучения, оптимальное для малого бизнеса. Мы облегчаем процесс создания видео-уроков, организации онлайн-обучения, предлагаем инструменты для дизайна и оформления. Каждый пользователь сможет создавать уроки, анализировать включённость зрителей, проводить тестирования, рекламировать товары и услуги.. Теперь возможно создать эффективный и профессиональный канал коммуникации с клиентами. Присоединяйтесь к сообществу, демонстрируйте работы, продавайте уроки или изучайте новые идеи.

bottom of page